اعتبار گونه شناسی خانواده در مدل فرآیند و محتوای خانواده و مدل مدور ترکیبی بر اساس شاخص های سلامت

thesis
  • دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
  • author مریم فرهادی
  • adviser ژاله رفاهی
  • Number of pages: First 15 pages
  • publication year 1391
abstract

چکیده هدف از پژوهش حاضر بررسی اعتبار گونه شناسی خانواده در مدل فرآیند و محتوای خانواده و مدل مدور ترکیبی بر اساس شاخصهای سلامت بود. به منظور انجام این پژوهش تعداد 415 نفر از دانش‏آموزان مدارس متوسطه بوشهر (263 پسر و 152 دختر ) به شیوه نمونه گیری خوشه ای چند مرحله‏ای انتخاب شدند. میانگین و انحراف معیار سنی این گروه به ترتیب 83/15 و 99/0 بود. ابزار مورد استفاده شامل: الف) فرم کوتاه شده مقیاس فرآیند خانواده، ب) فرم کوتاه شده مقیاس محتوای خانواده، ج) مقیاس همبستگی خانوادگی، د) مقیاس انعطاف پذیری خانواده، ه) پرسشنامه وضعیت سلامت روان بود. اعتبار این مقیاس ها به روش آلفای کرونباخ در جریان تحقیق مورد بررسی قرار گرفت. این پژوهش از نوع همبستگی بود که جهت تجزیه و تحلیل داده ها از رگرسیون چندگانه به شیوه همزمان و خی دو استفاده شد. نتایج حاکی از آن بود که میان ابعاد مدل مدور ترکیبی و مدل فرایند و محتوای خانواده با شاخص های سلامت ارتباط معناداری وجود دارد. بدین ترتیب که متغیر‏های انسجام، انعطاف پذیری، فرایند و محتوای خانواده تأثیر مثبت و معنی داری با نشانه های جسمانی، اضطراب و افسردگی دارند. همچنین این متغیر ها با شاخص عملکرد اجتماعی به صورت منفی ارتباط معنی دار دارند. واژگان کلیدی: مدل فرآیند و محتوای خانواده، مدل مدور ترکیبی، شاخصهای سلامت

First 15 pages

Signup for downloading 15 first pages

Already have an account?login

similar resources

بهزیستی روانی در گونه های مختلف خانواده براساس مدل بافت نگر فرآیند و محتوای خانواده

هدف پژوهش حاضر تبیین بهزیستی روانی در گونه­های مختلف خانواده براساس مدل فرآیند و محتوای خانواده در دانش­آموزان دوره متوسطه شهر شیراز بود. در این پژوهش دانش­آموز دبیرستانی به شیوه نمونه­گیری خوشه­ای چند مرحله­ای انتخاب شدند. دراین پژوهش از سه مقیاس خودگزارشی فرآیند خانواده(SFD)، مقیاس خود گزارشی محتوای خانواده(SFC) و مقیاس بهزیستی روانی آکسفورد...

full text

اهمالکاری تحصیلی نوجوانان در گونه‌های مختلف خانواده بر اساس مدل بافت‌نگر فرآیند و محتوای خانواده

هدف پژوهش حاضر، مقایسه اهمالکاری تحصیلی نوجوانان در گونه‌های مختلف خانواده (سالم، ناسالم، مشکل‌دار محتوایی و مشکل‌دار فرآیندی) بر اساس مدل بومی بافت‌نگر فرآیند و محتوای خانواده بود. گروه نمونه پژوهش حاضر شامل 493 دانش‌آموز (212 دختر؛ 281 پسر) دو سال اول دوره اول متوسطه مقدماتی (کلاس‌های هفتم و هشتم) از 8 دبیرستان از نواحی چهارگانه آموزش و پرورش شهر شیراز بودند که با استفاده از روش نمونه‌گیری خو...

full text

بررسی نیمرخ هیجانی فرزندان در گونه های مختلف خانواده بر اساس مدل فرآیند و محتوای خانواده

خانواده یکی از مهمترین عوامل موثر در تعیین سطح سلامت روانی و ناهنجاریهای هیجانی به ویژه در دوره نوجوانی می باشد. از آنجا که امروزه استرس، اضطراب و افسردگی بیشترین سهم در ناهنجاری های هیجانی را به خود اختصاص داده اند. در این تحقیق به مقایسه نیمرخ هیجانی نوجوانان در گونه های مختلف خانواده بر اساس مدل فرآیند و محتوای خانواده پرداخته شد. گروه نمونه این مطالعه شامل 494 دانش آموز ( 216 پسر و 278 د...

15 صفحه اول

اهمالکاری تحصیلی نوجوانان در گونه های مختلف خانواده بر اساس مدل بافت نگر فرآیند و محتوای خانواده

هدف پژوهش حاضر، مقایسه اهمالکاری تحصیلی نوجوانان در گونه های مختلف خانواده (سالم، ناسالم، مشکل دار محتوایی و مشکل دار فرآیندی) بر اساس مدل بومی بافت نگر فرآیند و محتوای خانواده بود. گروه نمونه پژوهش حاضر شامل 493 دانش آموز (212 دختر؛ 281 پسر) دو سال اول دوره اول متوسطه مقدماتی (کلاس های هفتم و هشتم) از 8 دبیرستان از نواحی چهارگانه آموزش و پرورش شهر شیراز بودند که با استفاده از روش نمونه گیری خو...

full text

اهمالکاری تحصیلی نوجوانان در گونه های مختلف خانواده: مدل بافت نگر فرآیند و محتوای خانواده

هدف پژوهش حاضر، مقایسه اهمالکاری تحصیلی نوجوانان در گونه­های مختلف خانواده (سالم، ناسالم، مشکل­دار محتوایی و مشکل­دار فرآیندی) بر اساس مدل بومی بافت­نگر فرآیند و محتوای خانواده بود. 493 دانش­آموز (212 دختر، 281 پسر) دو سال اول دوره اول متوسطه مقدماتی (کلاس های هفتم و هشتم) از 8 دبیرستان از نواحی چهارگانه آموزش و پرورش شهر شیراز با استفاده از روش نمونه­گیری تصادفی خوشه­ای چندمرحله ای انتخاب شدند...

full text

مقایسه باورهای انگیزشی فرزندان در گونه های مختلف خانواده بر اساس مدل فرایند و محتوای خانواده

هدف از پژوهش حاضر، تبیین تفاوت باورهای انگیزشی دانش آموزان دختر و پسر دبیرستانی در گونه های مختلف خانواده بر اساس مدل فرایند و محتوای خانواده بود. روش پژوهش توصیفی و از نوع پس رویدادی می باشد. به منظور این پژوهش از میان دانش آموزان پایه دوم و سوم مقطع متوسطه شهر شیراز که در سال تحصیلی 91-90 مشغول به تحصیل بودند، 308 (186 دختر، 122 پسر) دانش آموز به شیوه نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدن...

full text

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}


document type: thesis

دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023